Steven Mintz, Professor an der Universität von Texas wird bei Business Insider Deutschland zitiert: „Maschinen können bereits das meiste von dem tun, was wir von Studenten verlangen – und das oft sogar besser. […]. Wenn 400 Studenten in 30 Sekunden identische Aufsätze verfassen können, liegt das Problem nicht bei den Studenten. Das Problem ist die Aufgabe“.
Mintz ist der Meinung, dass Schulen die zeitlosen Kompetenzen – Recherchieren, Schreiben, Rechnen und kritisches Lesen – in einer Weise fördern sollten, die Kreativität und unabhängiges Denken erfordert. Im Sinne dieser Förderung fordert er:
„Wir müssen dafür sorgen, dass die Studenten nach ihrem Abschluss in der Lage sind, zu recherchieren, klar und analytisch zu schreiben und zu sprechen, genau und kritisch zu lesen, zu rechnen, kulturell zu lesen und sich gut auf ihre berufliche Zukunft vorzubereiten“.
„Wir müssen die Bewertung neu erfinden“. Zudem müssen wir Kurse anbieten, die sich auf „langsames Lesen, tiefgründige Fragen, ethische Dilemmas, historisches Denken, Datenkompetenz und kreative Problemlösung“ konzentrieren.
Es sollte „keine benoteten Aufgaben außerhalb der Klasse geben. Die Bewertung wird ausschließlich auf Aktivitäten basieren, die persönlich beobachtet werden können“.
Mintz formuliert seine Forderungen als Hochschullehrer. Es ist an der Zeit, dass Bildungsbehörden entsprechende Ziele auch für Schulen fordern.
